历史学科工作总结

时间:2024-10-23 17:05:42
历史学科工作总结

历史学科工作总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,因此十分有必须要写一份总结哦。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编精心整理的历史学科工作总结,希望对大家有所帮助。

历史学科工作总结1

一、指导思想

面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。

二、教材分析

采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。

三、学生分析

所带班级(9)(10)班情况不同,(10)班学困生较多,学生的学习品质、学习习惯,英语基础有明显的差异。(9)班学生整体情况好,学困生少、但尖子生也很少,抓起来有一定的困难。

四、教学目标

1、知识与能力

目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础、体现灵活开放;

2、过程与方法

注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

3、情感态度与价值观

采用活动教学与小组合作形式相结合,让学生尽可能多地去使用英语中学习英语,让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘。让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

五、推行语言文字规范化的措施

在课堂上尽可能使用英语教学

六、培优帮困的安排

在小组合作教学中,渗透培优、补差安排计划,缩小学生之间两极分化的差异

七、教学活动及有效措施

1、夯实基础检查:

(1)认真贯彻晨读制度;

(2)每天背诵课文中的对话或单词

2、准备“单词检测卷”、笔记本、查错本等,加大学生训练的力度

八、教学进度

历史学科工作总结2

一、优点

1、计划详细具体,突出分层教学。计划能够具体到天,具体到课题。尤其注意对不同层次班级的分层教学,对实验班、普通班和艺术班采取不同的复习策略,复习内容及题目均体现出明显的层次性。

2、加强对热点专题的关注及设计。针对XX高考文综试题关注XX地方史的特点,设计XX历史专题,专题由“复习目标”、“知识梳理”、“热点聚焦”、“能力训练”四个板块构成,体系完整,内容充实。

3、注意多版本内容的整合。以课程标准中的 “内容标准”为准绳,坚持求同去异的原则,整合人教版、岳麓版和人民版教材,整合内容以表格呈现,作为学生回扣教材的依据,大大增强了复习的针对性和实效性。

4、注重对高考的感悟和体验,加强对学生的心理疏导。通过“感悟高考”环节,加深学生对高考的切身体验,以减轻学生的压力,增强学生的自信。

5、训练讲评的实效性强。注意广泛搜罗各地试题,精选重组习题;注意用答题纸进行规范化训练;教师全批全改、认真记录,学生及时修改矫正;注意答题方法的指导。

二、建议

1、要有时间意识和环节意识。记忆——检查 ——拓展——训练四个环节要清晰,每个环节用多少时间要清楚,以更大程度的提高课堂效率。

2、要有课内落实意识。不能采用一对一提问、让多数学生陪听的的形式,应注意检查方式的多样化。应通过板演、默写、互相检查、互相提问等多种检查方式,充分调动学生动口、动手、动脑,提高课堂效率。

3、加强课内帮扶。注意对边缘生和尖子生的课内指导与督促;注意对学生进行课内心理帮扶。

历史学科工作总结3

一、优点

1、复习计划和措施具有较强的规范性和针对性。各学校的复习计划符合XX省素质教育的新要求,并充分考虑轮情、学情、考情。各学校均注意加强对新高考的研究,注意对专题复习课、习题课、讲评课等不同课型的研究,均能合理的安排复习进度。

2、充分依托市学案,采取学案导学复习模式。把市学案作为复习的基本依据,师生均有具体依托,复习过程扎实有效,符合新形势下时间紧、任务重的轮情。

3、重视对“双基”的落实和复习内容的拓展。注意加强对专题知识的梳理和巩固,学生有充足的自主巩固时间;注重对专题内容的拓展。

4、科学训练,精心讲评,重视变式训练和总结。在随堂专题训练之外,每周进行一次历史综合测试或文综测试,题量及训练周期较为合理。讲评时对答题方法的分析指导具体细致,尤其注重对非选择题的变式训练。同时,注重每道题目的反思和每次测试的总结,讲评完每道题目后均有1-2分钟学生自我反思整理的时间,每次测试后均要求学生写出考试总结。

二、建议

1、进一步细化复习计划。应在大胆取舍二轮学案的基础上,将复习内容分解具体到每一天,加强对复习进度的调控。

2、进一步拓展复习内容。不要在知识的深化上花费太多力气,要从二轮复习的轮情和学情出发,高度重视复习内容的纵横拓展,既要加强学科内综合、学科间综合,又要加强与现实问题的联系。

3、要注重课内落实。应充分运用板演、默写、互相检查、互相提问等多种检查方式,让学生动口、动手、动脑,做到说出来、写出来、背出来、做出来,将复习成果落实到记忆上、落实到答案上、落实到方法上、落实到笔记上。

4、要充分发挥学生的主体地位。教师要少讲、精讲,要让学生积极参与到复习全过程中。

5、要加强课内帮扶。注意利用课内的合理时段,对帮扶对象进行指导与督促。

历史学科工作总结4

光阴似箭,本学年第二学期的教育教学工作已经结束,在各级领导的正确指导和师生的共同努力下,本学期取得了一定的成绩,但由于各种原因,距离上级要求仍有一定的距离。为了总结经验、吸取教训,更好的完成以后的教育教学任务,全面提高学生素质,特对本学期教育教学工作总结如下:

一、基本情况

本学期我担任八、九年级的历史教学任务,四个班共有学生172人,每周12节课,这些学生大多数学习态度端正、目标较明确,但也有一小部分学生缺乏学习的主动性,甚至产生了厌学情绪。

二、教学任务完成情况

1、思想教育

在教育教学过程中,注重运用多种方式培养学生历史学习的兴趣,充分调动学生的主动性和积极性。并培养其良好的思想品质,使学生德、智、体、美、劳等方面全面发展。2、知识传授

在教学过程中,不断适应新课标的要求,充分利用各种教学手段,调动学生的学习兴趣,探索新的教学方法,以提高历史课堂效率。同时,及时的测验和总结,了解学生各部分知识的掌握情况, ……此处隐藏13345个字……

4、做好课后辅导工作。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生来说,所学的知识还没有完全消化,新知识又接踵而至,往往令他们应接不暇。所以我尽量去了解和鼓励后进生,在课外的时间辅导他们,也取得了一些成效,现在一些学生有问题的时候就过来问我,还取了个很诗意的名字“呼唤老师行动”。每当看到他们拿着练习什么的来到办公室,我就特别的开心并耐心解答。在我的努力下,一些差生的学习成绩有了一定程度的提高,并对历史渐渐有个浓厚的兴趣,这是最开心最欣慰的事情。

二、努力培养学生良好的学习习惯,增强学生信心。

在培养学生良好的学习习惯方面,努力抓好学生学习的自觉性。每次我布置好学习任务后,我都要求他们自己独立完成作业,尽量做好自己的练习题目。培养他们独立思考和学习的习惯。开学初,也许是暑假没有规律的学习生活让学生有点心不在焉,教室里有一段时间总静不下来,经过我不懈的努力、反复地强调,学生又逐渐学会了静下心来学习,在学习时间保持安静。

虽然有的学生有畏难情绪,觉得历史很难学习,要理解和记忆的东西太多,但是我尽量宽慰他们,培养他们的信心,当我看到他们取得成绩时那眉飞色舞的表情,我知道他们又一次战胜了自己,他们的信心又多了一分。

三、加强学习,努力提高自身素质。

1、积极参加备课组活动,努力提高教学水平。

作为一个和谐团结的科组,为了能够把科组建设的更好,为了能够让我们这些新老师更快的成长,我们历史组的科组活动比较多而正规。对于每至少一次的集体听课、评课活动,我都一次不落地参加,对于集体备课活动也是积极参与。除此以外,我还尽量多的取听老教师的课,不管是老校还是新校老师的课,只要有时间总会去听一下,这些活动在一定程度上提高了自己的教学水平,同时吸收了一些优秀教师的经验,位以后的教学积累了一定的经验。

四、自我反思(不足之处)

由于经验不足,在有些时候的教学活动没有能够充分结合学生们的实际情况,所以效果不是很理想,比如说练习的效果,有时候由于自习课时间太短而题量过大,有些学生为了能在下课的时候把作业交上来,就出现了“赶作业”的情况。所以在下学期的工作中,我们要吸取教训,尽量能够让同学们在有限的时间内做到针对重难点进行练习。

除此之外,还需加强自身教育教学理论水平的提高,多看书,多学习,加强知识更新的速度,努力适应新形势下社会发展的需要。

总之,在过去的一个学期内,在良好的科组氛围内,在各位老师的帮助下,在我的个人努力下,自己各方面都在提高。但是我仍然是一个各方面都比较欠缺的老师,很多东西还需要我继续努力,更加努力,我仍然并且一直在路上……

历史学科工作总结14

第一学期,在校领导正确领导之下,历史学科组全面贯彻学校教科处的“高效教学,道德课堂”的理念,积极研习学校的“四五四”课堂模式,重点培养青年教师,顺利地完成了本学期的教育教学工作。回顾本学期的工作,现总结如下:

一、研讨历史学科组本学科的工作计划。

学期伊始,召开学科组工作会议,每个教研组组长对本年级的工作计划做了说明,其他的老师对于工作计划提出了指导性的意见和建议;高二面临会考,周伟云老师全面安排高二的会考复习工作;为了进一步的提高复习效率,全体老师对于高三的高考复习发表了自己的建设性建议;杜立伟老师的加入,为学科组增添了有生力量,各位老师希望杜立伟老师刚进入工作岗位,能谦虚学习,积极钻研,力争一年站稳讲台,三年成为骨干。

二、高度重视高考复习工作。

在学科组活动当中,耿春霄老师结合上一轮的高考复习工作经验,对本届高三的复习工作提出了自己的看法,并且强调在以后的教育教学中应该结合学校的实际,积极主动地学习贯彻“高效教学,道德课堂”理念,充分应用“四五四”教学法,贯彻新课程的理念,将课堂交给学生,提高学生的思维能力。

三、积极贯彻学校“四五四”高效教学,道德课堂模式。

做到先预习后听课,先复习后做作业,先做难题后做易题,先独立思考后请教别人。“四先四后”的学习方法,极大的培养了自学能力、独立思考和解决问题的能力。使同学们学习的被动局面有了较大改变,学习成绩不断上升。这些教学方法,有效地提高了学生的学习效果。

四、创新工作方法,积极探索实践“自主学习,合作探究”课堂教学模式。

调动学生的自主学习积极性,真正的将课堂交给学生,让学生在讨论中寻找突破口,发表自己的真知灼见,从而提高知识运用能力和思维能力。

五、高度重视新教师培训工作。

在10月底新老师杜立伟阶段性汇报课准备过程中,耿春霄老师根据课程进程,确定所讲内容为必修一第八课,并且对于本课的特点,重难点进行了分析,对杜立伟老师的备课工作提出指导性的要求。之后在学科组活动中杜立伟老师从教材分析,学情分析,教学方法,教学过程,板书设计等方面对本节课进行了说明,学科组老师进行了评价分析,并提出出了指导性的建议和意见。紧接着第九周杜立伟老师在高一(12)班讲授本课内容,上课结束之后学科组每一位老师立即对本课进行了评价,收到了良好的效果。为了配合教科处认真的开展新老师汇报课的准备工作。学科组集全体之力进行了精心的准备。耿老师在课前,从课程内容的选取,重难点分析,教学设计等方面进行了指导。正式上课前,耿老师进入课堂,指导性的听课,听完课之后,耿老师对本课每一个环节提出了建设性的建议,并指导杜立伟老师进行反复的修改,累计指导时间达到五六个小时。最终,杜立伟老师的汇报课取得了了很大的成功,获得了学校领导,各位老师的一致认可。

历史学科工作总结15

一、优点

1、复习计划和措施充分考虑学情,具有较强的针对性。针对在知识层面学生“知道但不理解,记住了但不明白”这一学情,制定“要么不讲,讲就讲透,要么不练,练就练会”的策略;针对在心理层面学生二轮复习时“什么都不会了”的学情,制定加强引导和调控的策略。

2、训练的实效性强。首先,题目选得好。题源广,题量足,题目精选重组。其次,学生做得好。体现为答题的规范化好,题目改得好(有错必改,用不同颜色的笔改)。再次,教师批得好。题目批得全、批得细、有批语。

3、注意加强与时政热点的联系。通过寻找热点问题与教材内容的契合点,调动学生复习的积极性。

4、注意引导学生进行自主学习和合作学习。学生每节课有20分钟左右自主记忆、自主思考的时间;处理具体问题时,也积极引导学生自主解决或合作解决。

5、课堂气氛轻松和谐,师生互动积极。教师着力营造一种宽松民主的课堂气氛,学生参与课堂活动的积极性高,师生关系非常和谐,有利于学生的心理减压。

二、建议

1、注意内容拓展的广度与深度。要加强学科内以及学科间知识的综合,要注意拓展内容的题目化,不要一讲了之。

2、注意优化检查方式。通过板演、默写、互相检查、互相提问等多种检查方式,充分调动学生动口、动手、动脑。

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